BIOL 3051L
TITULO
DEL CURSO:
Biología
General – Laboratorio
COORDINADORA: Jeanine Vélez Gavilán, B-104.
INSTRUCTOR:
_______________________________________________________
OFICINA:
Oficina estudiantes graduados HORAS DE
OFICINA: _____________________
LOGISTICA
DEL CURSO:
Este curso es un complemento de la clase Biol 3051, siendo un 25% de la
nota del curso. Tres ausencias a las
secciones de laboratorio equivalen a una calificación de “F” en el curso. No se permite comer y beber en el
laboratorio. El instructor de
laboratorio cubrirá brevemente la teoría esencial del material a discutirse y
los procedimientos a realizarse, sin embargo se espera que el estudiante venga
preparado de antemano para el material a discutir ese día. En el laboratorio se espera que el estudiante
desarrolle destrezas tales como uso correcto del microscopio, uso de balanzas y
equipo básico de laboratorio. Se espera
que el estudiante sea capaz de trabajar individualmente y como parte de un
grupo. El estudiante desarrollará
destrezas de comunicación oral y escritas, además de
complementar la clase con la utilización de recursos computadorizados. El material de laboratorio se depositarán en el SAC, según le informe su instructor. La evaluación del laboratorio será a base de
400 puntos que se desglosa como sigue:
· Dos exámenes parciales: A darse fuera de horas de clase en fechas
previamente asignadas. El examen será
departamental y tendrá un valor de 100 c/u para un total de 200 puntos.
· Pruebas cortas y asignaciones: El instructor le informará cómo administrará
las pruebas cortas. Las asignaciones
podrán ser preguntas y ejercicios del material discutido el laboratorio. El total de estas pruebas cortas y
asignaciones será de 100 puntos.
· Reportes cortos: El estudiante entregará en el transcurso
· Dos reportes completos: El estudiante deberá escribir un informe largo siguiendo las guías aprendidas para
escribir un informe científico. El
informe le será devuelto para correcciones finales. Cada informe tendrá un valor de 25 puntos
para un total de 50 puntos.
FECHAS
DE EXAMENES:
DESCRIPCION
DEL CURSO:
Este curso
es una introducción a los conceptos, tópicos y métodos de la biología
general. La primera parte del curso está
diseñado para familiarizar el estudiante con los conceptos y destrezas
necesarias para llevar a cabo una investigación científica y cómo reportar
correctamente los resultados obtenidos en una investigación. La segunda parte discute y familiariza al
estudiante con las células, sus componentes celulares y los procesos básicos
que realizan las mismas para su óptimo funcionamiento. La tercera parte discute los procesos que
realiza la célula que afectan el desarrollo completo del ser vivo y cuáles son
los procesos envueltos en la perpetuación de la vida.
TOPICOS:
Investigación
científica
Cómo
escribir un reporte científico
Grupos
funcionales de las macromoléculas
Microscopio
y células
Difusión y
osmosis
Enzimas
Respiración
celular y fermentación
Fotosíntesis
Genética
Biología
molecular
Al
finalizar el semestre el estudiante deberá de ser capaz de conocer, comprender
y aplicar los conocimientos básicos aprendidos para poder realizar experimentos
sencillos, analizar resultados y presentar los mismos de una manera
organizada. Se enfatizará en la
aplicación del método científico para resolver problemas. El estudiante deberá poder definir y explicar
los diferentes procesos básicos que se llevan a cabo a nivel celular para poder
sustentar la vida, además de identificar los componentes celulares y sus
funciones. Por último el estudiante
deberá poder definir y explicar los procesos realizados para transmitir la
información genética a futuras generaciones, además de los procesos realizados
para extraer la información que portan los genes y poder llevar a cabo la
síntesis de las proteínas. El estudiante
aprenderá destrezas de comunicación escrita y oral, así como de aprendizaje
grupal e individual. Se aprenderán
destrezas básicas de laboratorio, incluyendo destrezas químicas y matemáticas
básicas y la utilización de computadoras, internet, calculadora gráfica y CBL
para realizar experimentos y resolver problemas. * Las lecturas se colocarán en el SAC y en la
página de Internet de Biología General.
Tópico
|
Lectura |
Objetivos
y Destrezas |
Estrategia
de aprendizaje |
Evaluación |
|
Lab 1.
Introducción y ética. |
Material suplementario. |
Discutir prontuario curso y reglas del
laboratorio. Se llenará ficha de
información del estudiante y este firmará certificación de haber recibido las
normas y reglas del lab. Se discutirá
el concepto de ética y sus implicaciones al preparar un resumé. Se discutirán partes importantes de un
resumé. |
Se presentará un caso que envuelve los
conceptos de ética. Se generará una
discusión acerca de cuáles son las opiniones de los estudiantes respecto a lo
que está bien o mal hecho en el caso.
Los estudiantes practicarán el preparar un resumé. Se enfatiza la comunicación oral y el
trabajo individual. |
Preparación de resumé. |
|
Lab 2.
Investigación científica. |
Tópico 1. |
Identificar y caracterizar preguntas que se pueden
contestar usando el método científico.
Definir una hipótesis y sus características. Presentar resultados en tablas y
gráficas. Diseñar un experimento. Interprertar y comunicar resultados. |
Se discutirán las características del método
científico. Usando los resultados
obtenidos de experimentos se presentarán de manera apropiada en tablas y
gráficas. Se evaluará si una hipótesis
propuesta es válida o no con el método científico. Se enfatizan las destrezas de trabajo
grupal. |
Prueba corta y/o asignación. ** Se realizará
el informe largo basado en el experimento que se realice en este laboratorio;
a entregarse más tarde en el semestre. |
|
Lab 3.
Cómo escribir un reporte científico. |
Apéndice A y Suplemento. |
Identificar los componentes de un reporte
científico y cuáles son las partes esenciales de cada uno de los
componentes. Poder escribir un reporte
científico siguiendo unas guías básicas para esto. |
El estudiante utilizará las guías presentadas
en el manual y discutidas en el laboratorio para identificar los diferentes
componentes de un reporte científico.
Se trabajará en forma grupal por mesa de laboratorio. Se enfatizarán
las destrezas de trabajo grupal y comunicación oral. |
Prueba corta e Informes cortos a asignarse en
el transcurso de los próximos laboratorios. |
|
Lab 4.
Grupos funcionales de las macro-moléculas. |
Suplemento. |
Reconocer los grupos funcionales de las
macromoléculas biológicas. Identificar
con pruebas de lab moléculas biológicas presentes en compuestos. Identificar compuestos desconocidos usando
pruebas de lab. |
Se dividirán los estudiantes en grupos de dos
a cuatro estudiantes para realizar las pruebas químicas para identificar los
compuestos. El estudiante aprenderá
las reglas de seguridad a seguir, la utilización correcta del equipo de
laboratorio y conceptos químicos básicos.
Se practicarán destrezas de comunicación escrita y se reforzarán los
conceptos de investigación científica. |
Prueba corta e informe breve de pruebas a
desconocidos. Informe/Lab 3: título, resumen e introducción. |
|
Lab 5.
Microscopio y células. |
Tópico 3.
Presentación en Power Point. |
Identificar las partes de los microscopios y
familiarizarse con el uso de los mismos.
Discutir las diferencias básicas entre varios tipos de
microscopios. Identificar estructuras
celulares y organelos en laminillas y modelos. Presentar los distintos tipos de microscopios
que posee el Depto. de Biología, sus características, diferencias y usos. De ser posible se visitará el laboratorio
donde se encuentra el microscopio electrónico de rastreo. |
El estudiante trabajará individualmente y se
le asignará un microscopio a usar por el resto del semestre. El estudiante aprenderá a usar el microscopio
y a preparar laminillas. Se reforzará
el aprendizaje con modelos y transparencias la célula. Se enfatizará el estudio individual. Se usará la
internet como recurso para ejemplos de fotografías tomadas usando diferentes
tipos de microscopios. Visita al
microscopio electrónico. |
Prueba corta y asignación. |
|
Lab 6.
Membranas y transporte. |
Tópico 4.
Suplemento. |
Describir que es difusión y que influye en la
misma. Describir osmosis y la función de
la membrana selectivamente permeable.
Explicar cómo difusión y osmosis son importantes para las
células. Reconocer cómo soluciones con
diferentes concentraciones de solutos pueden afectar células animales y
vegetales. Describir las propiedades
de la membrana celular. |
Se trabajará individualmente y en grupos por
mesa para realizar los experimentos.
Se enfatiza la división óptima de tareas en grupos. Se aprenderán técnicas de laboratorio y conceptos
químicos básicos. Se practicarán
destrezas de comunicación escrita y se reforzarán los conceptos de
investigación científica. |
Prueba corta y/o asignación. Informe/Lab 3: materiales y métodos. |
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1 EX PARCIAL. Labs 1-6. |
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Lab 7.
Enzimas. |
Tópico 2. |
Definir enzimas y describir la actividad
enzimática celular. Reconocer cómo
diferentes variables pueden afectar la actividad enzimática. Discutir cómo se afecta la actividad
enzimática al variar las concentraciones de enzimas y substratos. |
El estudiante trabajará en grupos de dos a
cuatro estudiantes para realizar los experimentos. Se aprenderán técnicas de laboratorio y
conceptos químicos básicos. Se
practicarán destrezas de comunicación escrita y se reforzarán los conceptos
de investigación científica. |
Prueba corta y/o asignación. Informe/Lab 3: resultados (incluyendo
tablas y gráficas). |
|
Lab
8. Respiración celular y
fermentación. |
Suplemento. |
Describir los procesos de fermentación y respiración
celular, nombrando los reactivos y productos de las reaciones. Explicar lo que son reacciones Redox y
donde ocurren en respiración celular.
Describir diferentes factores que pueden afectar la respiración
celular. |
El estudiante trabajará en grupos de dos a
cuatro estudiantes para realizar los experimentos. Se aprenderán técnicas de laboratorio y
conceptos químicos básicos. Se
practicarán destrezas de comunicación escrita y se reforzarán los conceptos
de investigación científica. |
Prueba corta y/o asignación. Informe/Lab 3: discusión y literatura citada. |
|
Lab
9. Fotosíntesis. |
Tópico 6.
Suplemento. |
Describir las funciones de la luz y los
pigmentos en fotosíntesis. Explicar
los procesos que son parte de la fotosíntesis y donde ocurren. Explicar la separación de pigmentos en
cromatografía. Entender el proceso de
espectrofotometría y explicar los resultados obtenidos en gráficas. Usar el CBL para estudiar procesos de
fotosíntesis y respiración celular en plantas. |
Se trabajará individualmente y en grupos por
mesa para realizar los experimentos.
Se enfatiza la división óptima de tareas en grupos. Se aprenderán técnicas de laboratorio y conceptos
químicos básicos. Se practicarán
destrezas de comunicación escrita y se reforzarán los conceptos de
investigación científica. El
estudiante se familiarizará con el uso del CBL y calculadora gráfica para
realizar experimentos. |
Prueba corta. |
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Lab 10.
Genética mendeliana/ Sorteo de alelos
y genética poblacional. |
Suplementos. |
Conocer conceptos básicos de la genética
mendeliana. Explicar el concepto de equilibrio en términos de frecuencias
alélicas y genotípicas en una población.
Entender conceptos matemáticos simples de genética poblacional. Describir las condiciones para mantener el
equilibrio en una población. Probar
los efectos de cambios evolutivos en una población, tales como mutaciones,
migración y deriva génica. |
Se enfatiza el trabajo grupal y la discusión
de grupo. |
Asignación y/o prueba corta. |
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Lab 11.
Genoma humano. |
Internet. |
Se presentará el proyecto del Genoma Humano
como ejemplo de una investigación interdiciplinaría de relevancia actual.
. Preparación para el laboratorio 12. |
Se usará la Internet como recurso para
ejercicio de genoma humano. Se
discutirán resultados obtenidos por cada grupo. |
Asignación y presentación. |
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Lab 12.
Biología molecular |
Tópico 10. |
Discutir en general los principios básicos de
una electroforesis y su aplicación al DNA.
Describir las funciones de las ezimas de restricción. |
Se realizará el ejercicio de electroforesis
para DNA para entender los conceptos básicos de cómo se utilizan procesos
bioquímicos como ejemplo de aplicación de lo aprendido en la ingeniería
genética. |
Asignación. |
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2 EX PARCIAL. Labs 8-12. |