Ecología de Plantas (BIOL 6155)
Instructor: Profesor J. Danilo Chinea Oficina: B-050
Dirección
electrónica: chinearum@hotmail.com Teléfono:
832-4040, x-3913
Página
de Internet: http://www.uprm.edu/biology/profs/chinea/
Página
del curso: http://www.uprm.edu/biology/profs/chinea/ecolplt/ecolplts.htm
Horas
de oficina: lunes 2:00-4:00 PM, y martes 9:00-10:30 AM y
12:30 a 4:00 PM
Número
de Créditos: 4 (2 horas de conferencia y 6 horas de
laboratorio a la semana)
Objetivos
generales:
Los estudiantes aprenderán a:
1.
Reconocer las interacciones
entre las plantas y su ambiente biótico, climático y edáfico,
2.
Utilizar adecuadamente los
métodos y técnicas de muestreo y análisis de vegetación,
3.
Encontrar fuentes de
información de calidad en esta disciplina,
4.
Redactar informes de los
resultados de las prácticas de laboratorio en el formato de artículos
científicos.
Libro
de texto y lecturas:
Basaré este curso principalmente en lecturas
que asignaré para cada uno de los temas. Estas lecturas las haré disponibles a
lo largo del semestre y serán discutidas en clase (ver “Conferencias y
discusiones” abajo). Lecturas en dominio público (p. ej., producidas por
agencias del gobierno) estarán disponibles en formato Acrobat (pdf) a través de
la página cibernética del curso. Aquellas que están protegidas por derechos de
autor las encontrarán en la siguiente página escondida:
Un
buen libro de texto en ecología de plantas es:
Barbour, M.G, J.H. Burk,
W.D. Pitts, M.W. Schwartz, and F. Gilliam. 1998. Terrestrial plant ecology,
3rd ed. Addison Wesley Longman, Menlo Park, CA.
Pueden
ordenarlo a través de alguna librería local o tienda electrónica de libros. Yo
utilizaré porciones de éste a lo largo del semestre para algunas de mis
presentaciones. Sin embargo, por lo limitado del uso que haré de éste no lo
exigiré como texto para este curso pero recomiendo que lo consigan como un buen
libro de referencia y para aquellos que quieran expandir sus conocimientos de
esta disciplina más allá de lo que cubriremos en el curso.
Evaluación
de Estudiantes:
Conferencias
y discusiones – El componente teórico de este curso se
manejará mediante conferencias que yo dictaré, y discusiones de artículos
científicos. Estas conferencias y discusiones van a girar en torno a 14 temas
que se van a cubrir en 2 periodos de una hora de la clase. Generalmente, yo
presentaré una conferencia introductoria de cada tema durante la primera hora
del periodo de clase y en el segundo periodo discutiremos artículos
científicos, o lecturas relevantes, asignados para dicho tema.
Cada
una de las discusiones serán dirigidas por uno de ustedes, exceptuando algunas
discusiones que dirigiré yo. Esto significa que cada uno de ustedes tendrá que
asegurarse de leer críticamente los artículos asignados para el tema
correspondiente y dirigir la discusión de esos artículos. Para eso será
conveniente que profundicen sobre el tema leyendo algún otro artículo sugerido
y que produzcan una lista de temas o preguntas para incentivar a sus compañeros
a discutir. También tendrán la oportunidad de proponer una pregunta de
discusión de ese tema que pueda ser utilizada en un examen posteriormente.
La
participación en clase y discusiones representará un total de 100 puntos. Estos
se distribuirán en: 50 puntos por dirigir discusiones, 30 puntos por
participación en discusiones cuando usted no está dirigiéndola, y 20 puntos por
participación en mis conferencias y asistencia puntual.
Exámenes
– Ofreceré un examen parcial (100 puntos) a mitad del
semestre y un examen final (100 puntos) para un total de 200 puntos. El examen
final cubrirá principalmente el material no cubierto en el examen parcial. Los
exámenes incluirán una variedad de tipos de preguntas, tanto objetivas (p. ej.,
pareo, selección múltiple) como subjetivas (definiciones, preguntas de
discusión, etc.).
Informes de laboratorio – Los ejercicios de laboratorio
(ver más abajo) van a generar datos de observaciones o experimentales. Ustedes
utilizarán esos datos, junto a otros ya obtenidos anteriormente, para escribir
informes parciales de laboratorio o propuestas de investigación más profundas
sobre algunos temas. Además, cada estudiante redactará un informe final en
formato de artículo científico sobre alguno de los temas que cubriremos en el
laboratorio.
Las instrucciones para el formato de
ese informe final las recibirán más adelante a través de la página cibernética
del curso. Los informes parciales o propuestas acumularán un total de 100
puntos. Estos informes deben entregarse no más tarde del periodo de laboratorio
que siga al laboratorio en que yo lo asigne. El informe final obtendrá 100
puntos y deben entregármelo no más tarde del último día de clases (26 de
noviembre). Sin embargo, si lo tuvieran listo antes, o un borrador del mismo,
yo les haré comentarios para que puedan mejorar el mismo.
Aunque los periodos de laboratorio
dedicados al análisis de datos se concentrarán al final del semestre es
aconsejable que ustedes comiencen a redactar sus informes a medida que cubramos
ese material en conferencias. Algunos de ustedes posiblemente se sentirán
capaces de completar los análisis aun antes de cubrirlos en el laboratorio. En
tal caso siéntanse en la libertad de consultarme a lo largo del proceso o
entregarme un borrador del informe para pre-evaluarlo.
Asistencia
a clase:
La
asistencia puntual a clase y laboratorios es obligatoria.
Laboratorio:
Este
curso está diseñado con una mayor proporción de tiempo dedicada a trabajos de
laboratorio que a conferencias o discusión (3:1). La mayor parte de las tareas
de laboratorio ocurrirá en el campo, y una porción menor se conducirá en un
salón de laboratorio o de computación.
Ya
que la mayoría de los días de laboratorios saldremos al campo a las 7:00am y
regresaremos a la 1:00 PM les sugiero que traigan con ustedes (preferiblemente
en una mochila) todo lo que les sea necesario. Esto debe incluir agua (no menos
de 1 litro), merienda o almuerzo liviano, y cualquier otra necesidad particular
(por ej., medicinas). Evitaremos detenernos en lugares comerciales, salvo en
condiciones especiales. También deben estar preparados para eventos de lluvia
(sugiero un paraguas pequeño, una capa o un poncho) y vestir con ropa adecuada
para trabajo de campo (recomiendo usar botas, y en ciertos casos manga larga y
sombrero). Posiblemente les sea conveniente traer un cambio de ropa en caso de
que tengan otras clases luego de este laboratorio. En algunos lugares
encontraremos mosquitos o avispas por lo que deben precaver para estas
molestias (e.g., repelente). Deben notificarme si son alérgicos a algún insecto
o planta para estar más alerta a ese tipo de situación. Podrán dejar en mi
oficina (bajo llave) materiales o efectos personales que no deseen o no
prefieran llevar al campo.
Es
muy probable que se pospongan o sustituyan algunos viajes o ejercicios según
indicados en la lista de temas debido a inclemencias del tiempo u otras causas.
En tales casos es probable que regresemos al recinto y trabajemos con alguna
otra tarea del curso, o los pospongamos para otro periodo o para algún sábado,
si fuera necesario.
Sistema
de calificación:
A - excelente
(90-100%)
B - bueno (80-89%)
C - regular (70-79%)
D - deficiente
(60-69%)
F - fracasado (menos
de 60%).
Nota: Después
de identificarse con el profesor y la institución, los estudiantes con
impedimento recibirán acomodo razonable en sus cursos y evaluaciones. Para más
información comuníquese con Servicios a Estudiantes con Impedimentos en la
Oficina del Decano de Estudiantes (Q-019), 787-265-3862 ó 787-832-4040 x 3250 ó
3258.
Temas de clase y de laboratorio:
8/8 Introducción al curso
11/8 Lab1: Método científico en ecología
12/8 Ecogeografía de
Puerto Rico.
14/8 Ecogeografía de
Puerto Rico.
18/8 Lab2: Vegetación de Puerto Rico.
19/8 Aspectos filosóficos
de la ecología.
21/8 Aspectos filosóficos
de la ecología.
25/8 Lab3: Reclutamiento de plantas.
26/8 Dinámica poblacional
en plantas.
28/8 Dinámica poblacional
en plantas.
2/9 Dispersión de semillas en espacio y tiempo.
4/9 Dispersión de semillas en espacio y tiempo.
5/9 Lab4:
Dispersión de plantas.
8/9 Lab5:
Efectos de disturbio.
9/9 Competencia y nicho.
10/9 Competencia y nicho.
15/9 Lab6: Resumen de datos
16/9 Factores edáficos
(suelos).
17/9 Factores edáficos
(suelos).
22/9 Lab7: Comunidades de plantas.
25/9 Teorías sobre
comunidades de plantas.
29/9 Lab8: Zonación de mangles.
30/9 Teorías sobre
comunidades de plantas.
2/10 Disturbios naturales
y humanos.
6/10 Examen parcial.
7/10 Disturbios naturales
y humanos.
9/10 Gradientes
ecológicos.
14/10 Gradientes
ecológicos.
16/10 Modelos en ecología
de plantas.
20/10 Lab10: Métodos estadísticos en ecología de plantas.
21/10 Modelos en ecología
de plantas.
23/10 Métodos estadísticos
en ecología de plantas.
27/10 Lab11: Comunidades de plantas.
28/10 Sucesión.
30/10 Sucesión.
6/11 Diversidad.
10/11 Lab12: Análisis de multivarianza.
13/11 Diversidad.
17/11 Lab13: Reclutamiento de plantas.
18/11 Ecología paisajista
20/11 Ecología paisajista.
24/11 Lab14: Análisis de datos y
conferencia sobre Ecología de la conservación.
25/11 Ecología de la
conservación.