Un taller de escritura se transformó en un despliegue de múltiples talentos. Los participantes se convirtieron en poetas, ensayistas, actores y guionistas. Luego de un mes de convivencia educativa afirman que ya son una familia.

Son 20 maestros que durante este verano se integraron al Maya West Writing Project, un instituto que se llevó a cabo en el Recinto Universitario de Mayagüez (RUM), cuyo fin fue fortalecer las habilidades de redacción de los educadores para que ellos a su vez transfieran esas técnicas al salón de clases.

La iniciativa, dirigida por la doctora Ellen Pratt del Departamento de Inglés del RUM, fue subvencionada por el National Writing Project (NWP), una entidad que aspira a mejorar el desempeño académico de los estudiantes reforzando sus destrezas de escritura.

“Me pareció muy interesante compartir con otros compañeros que tienen el mismo nivel de interés que yo tengo de mejorar la situación educativa del País. Hicimos lo que queremos lograr con nuestros estudiantes y terminamos siendo una familia”, señaló a Foro Colegial, Peter Frau, maestro de Inglés.

La experiencia fue basada en la filosofía de maestros enseñando a maestros, afirmó por su parte Aida Rojas, otra de las participantes del instituto. “Aprendimos mucho de nuestros compañeros, cada uno de nosotros puso su granito de arena para mejorar la enseñanza de la escritura y reforzar las destrezas de lectura”, explicó la maestra de Español.

Cada día del curso, un maestro preparaba una clase demostrativa que compartía con su audiencia de colegas. De esta forma, intercambiaron técnicas y métodos de enseñanza, agregó Mayra Valentín, maestra de Español.

“Algo que me ha gustado mucho del instituto es que se basa en la filosofía de que el maestro se convierta en mejor maestro de redacción cuando él mismo redacta. Tenemos que ponernos el sombrero de escritor”, sostuvo Valentín.

Precisamente, para Alma Nieves el instituto representó “una experiencia única”. “Me gustó el mero hecho de estar rodeada de maestros de todas las partes de la Isla con ideas nuevas y perspectivas diferentes”, indicó la maestra de Inglés.

Una de las características que distinguió el curso es que se trata de la primera experiencia bilingüe del NWP. Del 2 de junio hasta el 2 de julio se integraron al proceso educativo maestros de español e inglés.

Los educadores coincidieron en que los estudiantes manifiestan problemas en redacción en ambas clases. En la escuela que enseña Valentín los jóvenes salen más rezagados en español que en inglés, según aseguró. Sin embargo, también existe el “miedo de escribir en inglés”, dijo por su parte, Cedrick Hernández, quien ofrece esa materia.

También están de acuerdo en que lo aprendido durante el Maya West Writing Project les ayudará a integrar nuevas técnicas para que los estudiantes puedan desempeñarse mejor en la escritura.

Hernández implementará la técnica de dramatización, como la aprendió en un taller que ofreció la doctora Linda Rodríguez del RUM. Mientras, Frau indicó que tan pronto comiencen las clases va “a poner a los estudiantes a escribir un montón y ayudarle a ellos a encontrar su voz”.

Por otro lado, Wilfredo Mercado, profesor de Inglés en el RUM, anticipó que integrará a su clase el concepto del Author's Chair. Se trata de una actividad en la que los estudiantes leen sus escritos en el salón por lo que la experiencia educativa es más dinámica, según aseguró.

De hecho, el curso incluyó talleres de arte, drama, computadoras y teleconferencias con maestros en Estados Unidos.

Los 20 educadores ahora serán consultores de redacción y el próximo año servirán como facilitadores del instituto, indicó Pratt.

Para más información acceder a http://mayawest.homestead.com.

El Maya West Writing Project integró el arte como parte de las técnicas en el proceso de enseñanza- aprendizaje de la escritura.

En el instituto participaron maestros de inglés y español.

Los 20 maestros serán facilitadores de redacción durante el curso que se llevará a cabo el próximo año. En la primera fila a la extrema derecha la doctora Ellen Pratt.

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