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Oficina de Servicios a Estudiantes con Impedimento (OSEI-RUM)

LIMITACIÓN AUDITIVOS

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Descripción de personas con problemas de audición.

 

LIMITACIÓN AUDITIVOS

 

Existe diferentes impedimentos auditivos y los estudiantes pueden experimentar esta condición de diversas maneras.  Cada persona responde al impedimento y a la tecnología utilizada de una manera particular.

Condiciones auditivas:

    Dificultad para escuchar “Hard of Hearing”

La persona con dificultad para escuchar,”hard of hearing”, tiene perdida parcial auditiva y puede tener la capacidad para comunicarse adecuadamente de persona a persona en un ambiente tranquilo sin mucho ruido de fondo.  Sin embargo puede experimentar grandes dificultades de comunicación en un salón de clase normal, con ruidos de fondo y demandas auditivas en diferentes direcciones.

    Sordera profunda “Deaf”

Personas con pérdida severa de audición que dependen totalmente de la comunicación visual a pesar de que puedan oír algún tipo de sonido si utilizan audífonos o amplificadores de sonido.

Se comunican oralmente o a través del lenguaje de señas (puede combinar ambas modalidades).

Comunicación con personas con condiciones auditivas:

  1. Audífonos o amplificadores de sonido: Las personas que utilizan audífonos no escuchan de igual manera que las otras personas sin impedimentos auditivos. Los sonidos de fondo, como aire acondicionado, sonido de un lápiz, alguien hablando en voz baja, se amplifican, creando ruidos incómodos.  Puede escuchar el sonido fragmentado.
  2. Lectura labial: A pesar de utilizar audífonos, la mayoría de los estudiantes confían en la lectura labial como complemento de estos. Un estudiante bien adiestrado en lectura labial solo puede entender de un 30 - 40% de la conversación.  Además suele no percatarse de  los comentarios de los otros estudiantes, cuando el profesor o profesora habla para la pizarra, se mueve de un sitio a otro o utiliza bigote, entre otros factores.
  3. Lenguaje de señas: El intérprete de señas comunica al estudiante sordo todos los mensajes orales que se lleven a cabo en el salón de clases. El intérprete debe colocarse lo más cerca posible  del instructor o profesor, entre el estudiante y el profesor, de manera que el estudiante sordo pueda observarlos a ambos.
  4. Sistema FM: Este sistema permite amplificar la voz del profesor o profesora. El profesor o profesora utiliza un micrófono y el sonido va directo al audífono del estudiante.
  5. Grabadoras: Algunos estudiantes pueden utilizar grabadoras con la autorización del profesor o profesora, para luego oírla aumentando el volumen.
  6. Estudiantes anotadores: El estudiante con condiciones auditivas puede utilizar además un estudiante anotador de manera que puede concentrarse en la clase utilizando cualquiera de las modalidades mencionadas.