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Assisting faculty efforts to integrate technology into instruction remains the single most important information technology challenge confronting American colleges and universities over the next two to three years, according to new data from “The Campus Computing Project”. (Green , 2001, p. 2)
En una sociedad caracterizada por el desarrollo de la información y la comunicación através de nuevas  tecnologías, Internet es sin duda el fenómeno tecnológico de mayor envergadura. Internet en el momento actual le ofrece a la sociedad una forma distinta y efectiva de acceder a la información y posibilitar la comunicación. Dentro de este contexto se hace imperante el que los/as profesores/as desarrollen destrezas que le permitan utilizar Internet como recurso para accesar información pertinente a su profesión, realizar investigaciones, comunicarse mediante el uso de estas nuevas tecnologías y desarrollar cursos en la Red. La internet nos provee recursos con los cuales podemos enriquecer la educación, convirtiendo el proceso en uno más dinámico, completo, interactivo y estimulante, tanto para profesores como para estudiantes.
La integración de las nuevas tecnologías al proceso de enseñanza es una práctica mediante la cual se trascienden las barreras de tiempo y espacio, permitiendo que los estudiantes puedan aprender en una gran variedad de contextos utilizando una multiplicidad de recursos. La creación de salones virtuales en la Red Mundial es una valiosa estrategia que debe ser aprovechada en toda su potencialidad mediante la creación de entornos de apoyo académico y tecnológico que faciliten la adaptación del profesor a los modelos educativos que la universidad virtual utiliza.
Este proyecto tiene como objetivo principal ofrecer adiestramientos en el desarrollo de ambientes de aprendizaje en la Internet a profesores/as de la sección de Artes de la Facultad de Artes y Ciencias del Recinto Universitario de Mayagüez. Estos adiestramientos le permitirán a los/as profesores/as utilizar las nuevas tecnologías de información y comunicación en la enseñanza de sus cursos. Hemos llamado a este modelo “Enseñanza Complementada por la Internet ” (ECI) debido a que, a diferencia de la educación a distancia, el profesor se reúne físicamente con sus estudiantes pero utiliza las tecnologías de información y comunicación para facilitar el aprendizaje y proveer información sobre sus cursos.
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