PRONTUARIO

<body topmargin=0 leftmargin=0 marginheight=0 marginwidth=0> <table cellpadding=0 cellspacing=0 border=0><tr> <td valign="top" colspan=2 height=100 BGCOLOR="#CCCCFF" TEXT="#080000" bgproperties="fixed" background="04700640egdysm.jpg"> <div> <FONT SIZE="5" COLOR="#000066" FACE="Arial" ><B>Teorías de Personalidad</B></FONT><FONT SIZE="5" COLOR="#000099" FACE="Arial" ><B> </B></FONT><B>    |     </B><A HREF="index.htm" TARGET="_top" TITLE="Teorías de Personalidad"><U><B>home</B></U></A></div> <div> <B>PRONTUARIO</B>   |   <A HREF="id16.htm" TARGET="_top" TITLE="ENLACES"><U>ENLACES</U></A>   |   <A HREF="id17.htm" TARGET="_top" TITLE="ASIGNACIONES"><U>ASIGNACIONES</U></A></div> <div> </div> </td> </tr><tr> <td valign="top" width=200 BGCOLOR="#0000BF" TEXT="#F7F7FF"> <bR> </td> <td valign="top" height=380 BGCOLOR="#FFFFFF" TEXT="#080000"> <div> <I>PRONTUARIO</I></div> <bR> <div> <B>Psic 3015 : Teorías de Personalidad</B></div> <bR> <div> <B>Requisito previo: Psic 3002</B></div> <bR> <div> <B>Profesor: Dr. Mario A. Núñez Molina</B></div> <bR> <div> <B>Oficina: SH-209-B o CH 217</B></div> <bR> <div> <B>Dirección de correo electrónico: mario_nunez@post.harvard.edu</B></div> <bR> <div> <B>Dirección de mi página en el WWW: www.mario-nunez.org</B></div> <bR> <div> <B>Descripción del curso: La personalidad desde varias perspectivas en psicología dando enfásis a las orientaciones psicoanalíticas, conductivistas, humanistas, cognoscitivas y de rasgo.</B></div> <bR> <div> <B>Objetivos del curso:</B></div> <bR> <div> <B>Se espera que al finalizar el curso el estudiante:</B></div> <bR> <div> <B>1. Conozca las principales teorías de personalidad, sus fortalezas y limitaciones.</B></div> <bR> <div> <B>2. Pueda realizar comparaciones entre las diferentes teorías en términos de sus similaridades y diferencias.</B></div> <bR> <div> <B>3. Adquiera un grado de autoconocimiento mayor como producto de familiarizarse con las teorías de personalidad.</B></div> <bR> <div> <B>4. Conozca cómo las experiencias de la vida de los teóricos influyeron en el desarrollo de sus teorías.</B></div> <bR> <div> <B>5. Aplique los conceptos discutidos en clase a la realidad puertorriqueña.</B></div> <bR> <bR> <div> <B>Libro de texto: </B></div> <bR> <div> <B>Boheree, G. </B><A HREF="http://www.ship.edu/~cgboeree/perscontents.html " TARGET="_top" TITLE="http://www.ship.edu/~cgboeree/persconten"><U><B>Personality theories</B></U></A><B> (libro electrónico):</B></div> <div> <A HREF="http://www.ship.edu/~cgboeree/perscontents.html " TARGET="_top" TITLE="http://www.ship.edu/~cgboeree/persconten"><U><B>http://www.ship.edu/~cgboeree/perscontents.html</B></U></A></div> <bR> <bR> <div> <B>Bosquejo Temático del Curso:</B></div> <bR> <div> <B>I. Concepto de personalidad</B></div> <bR> <div> <B>II. Teorías de Personalidad</B></div> <bR> <div> <B>a. Psicoanáilisis de Sigmund Freud</B></div> <bR> <div> <B>b. Psicología Analítica de C. G. Jung</B></div> <bR> <div> <B>c. Psicología Individual de Alfred Adler</B></div> <bR> <div> <B>d. El conductivismo de B.F. Skinner y A. Bandura</B></div> <bR> <div> <B>e. La Psicología Humanista de C. Rogers y A. Maslow</B></div> <bR> <div> <B>f. El Análisis Transaccional de Eric Berne</B></div> <bR> <div> <B>g. La Sociobiología de Wilson</B></div> <bR> <div> <B>h. La teoría psico-social de Erik Erikson</B></div> <bR> <div> <B>i. El humanismo socialista de Erich </B><B>Fromm</B></div> <bR> <div> <B>j. La teoría de Karen Horney</B></div> <bR> <div> <B>k. Teorías de Personalidad Orientales</B></div> <bR> <div> <B>III. La personalidad del puertorriqueño</B></div> <bR> <div> <B>IV. Investigación sobre teorías de personalidad</B></div> <bR> <bR> <div> <B>Referencias que se utilizarán en el curso:</B></div> <bR> <div> <B>Adler, A. (1956). </B><B>The individual psychology of Alfred Adler</B><B>. New York: Basic Books.</B></div> <bR> <div> <B>Corsini, R. (1977). </B><B>Current personality theories</B><B>. IL: Peacock Publishers.</B></div> <bR> <div> <B>Freud, S. (1966). </B><B>Introductory lectures on psychoanalysis</B><B>. New York: Norton</B></div> <bR> <div> <B>Horney, K. (1937). </B><B>The neurotic personality of our time</B><B>. New York: Norton.</B></div> <bR> <div> <B>Jung, C. (1961). </B><B>Memories, dreams, reflections</B><B>. New York: Random.</B></div> <bR> <div> <B>Jung, C. (1966). </B><B>Man and his symbols.</B><B> New York: Doubleday.</B></div> <bR> <div> <B>Maslow, A. (1971). </B><B>The farther reaches of human nature.</B><B> New York: Viking.</B></div> <bR> <div> <B>May, R. (1981). </B><B>Freedom and destiny.</B><B> New York: Norton.</B></div> <bR> <div> <B>May, R. (1953). </B><B>The meaning of anxiety</B><B>. Boston: Norton.</B></div> <div> <B> </B></div> <div> <B>Rogers, C. (1980). </B><B>A way of being.</B><B> Boston: Houghton.</B></div> <bR> <div> <B>Rogers, C. (1961). </B><B>On becoming a person.</B><B> Boston: Houghton</B></div> <bR> <div> <B>Schultz, D. (1985). </B><B>Growth psychology: Models of the healthy personality</B><B>. New York: Van Nostrand.</B></div> <bR> <div> <B>Skinner, B. F. (1971). </B><B>Beyond freedom and dignity.</B><B> New York: Knopf.</B></div> <bR> <div> <B>Skinner, B. F. (1974). </B><B>About behaviorism</B><B>.</B><B> New York: Knopf.</B></div> <bR> <bR> <div> <B>Métodos de evaluación:</B></div> <bR> <div> <B>1. Se administrarán un total de tres exámenes con un valor de 100 puntos cada uno.</B></div> <bR> <div> <B>2. Varias asignaciones para un total de 50 puntos.</B></div> <bR> <div> <B>3. Participación en el foro de discusión de la clase (25 puntos).</B></div> <bR> <bR> <bR> </td> </tr></table></body>