Tareas

<body topmargin=0 leftmargin=0 marginheight=0 marginwidth=0> <table cellpadding=0 cellspacing=0 border=0><tr> <td valign="top" colspan=2 height=90 BGCOLOR="#006699" TEXT="#080000" background="0bafd5a3.jpg"> <div> <FONT SIZE="5" COLOR="#000000" FACE="Arial" ><B>Sistemas Folclóricos de Ayuda</B></FONT><B>    </B><B> |     </B><A HREF="index.htm" TARGET="_top" TITLE="Sistemas Folclóricos de Ayuda"><U><B>home</B></U></A></div> <div> <A HREF="id15.htm" TARGET="_top" TITLE="Introducción"><U>Introducción</U></A>   |   <A HREF="id32.htm" TARGET="_top" TITLE="Referencias"><U>Referencias</U></A>   |   <A HREF="id33.htm" TARGET="_top" TITLE="Enlaces"><U>Enlaces</U></A>   |   <A HREF="id34.htm" TARGET="_top" TITLE="Evaluaciones"><U>Evaluaciones</U></A>   |   <B>Tareas</B></div> <div> </div> </td> </tr><tr> <td valign="top" width=210 BGCOLOR="#FFCC66" TEXT="#080000" background="0bbd2043.jpg"> <div> <A HREF="http://webct.uprm.edu:8900/SCRIPT/PSIC3117/scripts/serve_home" TARGET="_top" TITLE="http://webct.uprm.edu:8900/SCRIPT/PSIC31"><U><B>WebCT Home</B></U></A></div> <bR> <div> <A HREF="id15.htm" TARGET="_top" TITLE="Introducción"><U><B>Introducción</B></U></A></div> <div> <A HREF="id16.htm" TARGET="_top" TITLE="Módulo 1: Paradigmas y la investigación "><U><B>Módulo 1</B></U></A><A HREF="id16.htm" TARGET="_top" TITLE="Módulo 1: Paradigmas y la investigación "><U><B>: Investigación de los sistemas folclóricos de ayuda</B></U></A></div> <div> <A HREF="id18.htm" TARGET="_top" TITLE="Módulo 2: Espiritismo"><U><B>Módulo 2: Espiritismo</B></U></A></div> <div> <A HREF="id21.htm" TARGET="_top" TITLE="Módulo 3: Santería"><U><B>Módulo 3: Santería</B></U></A></div> <div> <A HREF="id22.htm" TARGET="_top" TITLE="Módulo 2: Chamanismo"><U><B>Módulo 4: Chamanismo</B></U></A></div> <div> <A HREF="id23.htm" TARGET="_top" TITLE="Módulo 5: Funciones terapéuticas"><U><B>Módulo 5: Funciones terapéuticas</B></U></A></div> <div> <A HREF="id25.htm" TARGET="_top" TITLE="Módulo 6: Colaboración con sanadores"><U><B>Módulo 6: Colaboración</B></U></A></div> <div> <A HREF="id26.htm" TARGET="_top" TITLE="Módulo 7: Elementos antiterapéuticos"><U><B>Módulo 7: Elementos anti-terapéuticos</B></U></A></div> <div> <A HREF="id27.htm" TARGET="_top" TITLE="Módulo 8: El mercurio"><U><B>Módulo 8: El mercurio</B></U></A></div> <div> <A HREF="id28.htm" TARGET="_top" TITLE="Módulo 9: Alcoholismo"><U><B>Módulo 9: Alcoholismo</B></U></A></div> <div> <A HREF="id29.htm" TARGET="_top" TITLE="Módulo 10: Jung y el espiritismo"><U><B>Módulo 10: Jung y el espiritismo</B></U></A></div> <div> <A HREF="id30.htm" TARGET="_top" TITLE="Módulo 11: Las vidas de sanadores"><U><B>Módulo 11: Desarrollo de sanadores folclóricos</B></U></A></div> <div> <A HREF="id31.htm" TARGET="_top" TITLE="Módulo 12: Reflexión final : El rol de l"><U><B>Módulo 12: Rol de los sistemas foclóricos </B></U></A></div> <div> <A HREF="id32.htm" TARGET="_top" TITLE="Referencias"><U><B>Referencias</B></U></A></div> <div> <A HREF="id35.htm" TARGET="_top" TITLE="Tareas"><U><B>Tareas</B></U></A></div> <div> <A HREF="id33.htm" TARGET="_top" TITLE="Enlaces"><U><B>Enlaces</B></U></A></div> <bR> <bR> <bR> </td> <td valign="top" height=390 BGCOLOR="#FFFFFF" TEXT="#080000"> <div> <I>Tareas</I></div> <div> <B>Módulo 1:</B></div> <bR> <div> 1. Esta  asignación  requiere que describas tus experiencias con el sistema profesional de ayuda (médicos, hospitales, centros de salud, psiquiátras y psicólogos, etc).  Discute las fortalezas y limitaciones del sistema profesional de ayuda ofreciendo ejemplos concretos.  Discute si has tenido alguna experiencia con algún sistema foclórico de ayuda. ¿Qué piensas sobre los sistemas foclóricos de ayuda? (20 puntos)</div> <bR> <div> 2. Desarrolla un ensayo en torno a los conceptos de objetividad y subjetividad. Define los mismos y explica el rol que deben jugar estos conceptos en la investigación psicológica.  Ofrece alternativas a la dicotomía  objetividad-subjetividad. (enviar por asignaciones de webct) (20 puntos)</div> <bR> <div> 3. Enviar por correo electrónico la definición de dos conceptos relacionados  a los sistemas folclóricos de ayuda. (5 puntos)</div> <bR> <div> 4.  Someter en el foro la dirección de un recurso en la Internet relacionado a los sistemas folclóricos de ayuda. (5 puntos)</div> <bR> <div> 5. Utilizando la herramienta de WebCT para crear una página, describe tus intereses y cualquier otro detalle que desees compartir.  (5 puntos)</div> <bR> <div> <B>Módulo 2, 3 y 4 :</B></div> <bR> <div> 1. Visitar la página sobre <A HREF="http://www.animal-law.org/sacrifice/index.html" TARGET="_top" TITLE="http://www.animal-law.org/sacrifice/inde"><U>Santería y el sacrificio de animales</U></A>  y  redactar un ensayo  sobre cuán ético es el sacrificio de animales en la santería. (10  puntos)</div> <bR> <div> 2. Hacer el ejercicio sobre la <A HREF="id37.htm" TARGET="_top" TITLE="Visión Chamánica"><U>visión chamánica</U></A><A HREF="id37.htm" TARGET="_top" TITLE="Visión Chamánica"><U>.</U></A> Enviarla por medio de webct.  (25 puntos)</div> <bR> <div> 3.  Compare el espiritismo con la santería en los siguientes aspectos: (30 puntos)</div> <div>      </div> <div>      a. Etiología de los problemas</div> <div>      b. Proceso de diagnosticar los problemas</div> <div>      c. Métodos de ayuda utilizados en ambos sistemas</div> <div>      d. Desarrollo del sanador</div> <div>      e. Concepto de la persona saludable</div> <div>      f.  Orígenes históricos de ambos sistemas</div> <div>      g. Concepción del mundo espiritual</div> <bR> <div> 4. Enviar por correo electrónico la definición de dos conceptos relacionados  a los sistemas folclóricos de ayuda. (5)</div> <bR> <div> 5. Someter en el foro la dirección de un recurso en la Internet relacionado a los sistemas folclóricos de ayuda. (3)</div> <bR> <div> 6. Analice los elementos terapéuticos de la iniciación en la santería. (20)</div> <bR> <div> <B>Módulo 5 y 6 :</B></div> <bR> <div> 1. "All successful therapies implicitly or explicitly change the patient's image of himself from a person who is overwhelmed by his symptom to one who can master them" (Frankl, 1968). (20 puntos)</div> <div> a. ¿Cómo cumple o no con este los sitemas foclóricos de ayuda? </div> <div> b. ¿Podrían estos sistemas impedir  que se de este proceso y facilitar una actitud en que el individuo se sienta sin control de sus síntomas? Comente.</div> <bR> <div>  2. Enviar por correo electrónico la definición de dos conceptos relacionados  a los sistemas folclóricos de ayuda. (5 puntos)</div> <bR> <div> 3. Someter en el foro la dirección de un recurso en la Internet relacionado a los sistemas folclóricos de ayuda. (5 puntos)</div> <bR> <div> 4. Opine  en el  foro sobre la importancia que tiene la espiritualidad en el proceso de sanación. (5 puntos)</div> <bR> <div> 5. Menciona otras características que deben tener los buenos sanadores . (foro electrónico) (5 puntos)</div> <bR> <div> <B>Módulo 7 y 8 :</B></div> <bR> <div> 1. En este módulo  se discutió lo que podemos llamar la "sombra" de los sistemas foclóricos de ayuda. Desarrolle un breve ensayo sobre la sombra del sistema profesional de ayuda y cómo esto compara con lo expuesto en el módulo sobre los sistemas foclóricos de ayuda.  (20 puntos)</div> <bR> <div> 2. Lea el artículo I<A HREF="http://www.dissociation.com/index/published/CastItOut.txt" TARGET="_top" TITLE="http://www.dissociation.com/index/publis"><U>F IN DOUBT, CAST IT OUT? The Evolution of a Belief System Regarding Possession & Exorcism</U></A> y  discuta  en el foro su posición en torno a la posesión y el exorcismo.   (5 puntos)</div> <bR> <div> 3. Enviar por correo electrónico la definición de dos conceptos relacionados  a los sistemas folclóricos de ayuda. (5 puntos)</div> <bR> <div> 4. Someter en el foro la dirección de un recurso en la Internet relacionado a los sistemas folclóricos de ayuda. ( 5 puntos)</div> <bR> <div> <B>Módulo 9</B></div> <bR> <div> 1.  Leer el siguiente artículo: <A HREF="http://www2.primushost.com/~jrhaule/DIRN-SP.HTM" TARGET="_top" TITLE="http://www2.primushost.com/~jrhaule/DIRN"><U>Taking direction from the spirit in shamanism and psychotherapy</U></A> .</div> <bR> <div> <B>Módulo 10</B></div> <bR> <div> 1. Discuta las similaridades y diferencias entre el chamanismo y  el pensamiento junguiano . (20 puntos)</div> <bR> <div> <B>Módulo 11</B></div> <bR> <div> <B>Módulo 12</B></div> <bR> <div> 1. Discuta el siguiente argumento: "El adiestramiento intelectual y la adquisición de información no es esencial para que una persona se convierta en un buen terapista" (Carl Rogers). Provea evidencia para apoyar su posición. (10 puntos)</div> <bR> <div> 4. Supongamos que usted se encuentra con alguien que le señala que el estudio de los sistemas folklóricos de ayuda es una pérdida de tiempo y que el curso no tiene ninguna relevancia para el estudiante de psicología. (10 puntos)</div> <bR> <div> a. ¿De qué manera usted apoyaría o refutaría este argumento?   </div> <bR> <div> b. ¿Su respuesta hubiera sido diferente al principio del curso? Comente.</div> <bR> <div> 5. Enviar por correo electrónico la definición de dos conceptos relacionados  a los sistemas folclóricos de ayuda. (5 puntos)</div> <bR> <div> 6. Someter en el foro la dirección de un recurso en la Internet relacionado a los sistemas folclóricos de ayuda. (5 puntos) </div> </td> </tr></table></body>