La acreditación es un proceso no gubernamental de revisión que garantiza la calidad de la educación postsecundaria que reciben los estudiantes. Este es un proceso voluntario. ABET es responsable de la acreditación de programas educativos en ciencia aplicada, informática, ingeniería y tecnología. La acreditación garantiza que un programa de colegio o universidad cumpla con los estándares de calidad establecidos por la profesión. Por ejemplo, un programa acreditado de ingeniería debe cumplir con los estándares de calidad establecidos por la profesión de ingeniería. Para obtener más información, consulte http://www.abet.org/accreditation/.

ABET es una organización fundada originalmente para la construcción de ingeniería como profesión. Fue establecido en 1932 como el Consejo de Ingenieros para el Desarrollo Profesional (“Engineers’ Council for Professional Development (ECPD)”). En 1980, el ECPD pasó a llamarse Junta de Acreditación de Ingeniería y Tecnología (“Accreditation Board for Engineering and Technology (ABET)”) para describir con mayor precisión su énfasis en la acreditación. Este ha sido reconocido por el Consejo de Acreditación de Educación Superior desde 1997.

ABET proporcionará liderazgo mundial para garantizar la calidad y estimular la innovación en la ciencia aplicada, la informática, la ingeniería y la educación tecnológica.

ABET sirve al público a través de la promoción y el avance de la educación en ciencias aplicadas, informática, ingeniería y tecnología. ABET hará lo siguiente:

• Acreditar programas educativos.
• Promover la calidad y la innovación en la educación.
• Consultar y asistir en el desarrollo y avance de la educación en todo el mundo de una manera financieramente autosuficiente.
• Comunicarse con sus electores y el publico en relación a actividades y logros.
• Anticiparse y prepararse para el entorno cambiante y las necesidades de sus electores.
• Administrar las operaciones y los recursos para ser efectivos y fiscalmente responsables.

Los criterios de acreditación de ABET están destinados a garantizar la calidad y fomentar la búsqueda sistemática de mejoras en la calidad de la educación de ingeniería. Es responsabilidad de la institución que busca la acreditación demostrar claramente que el programa cumple con los criterios.

Criterio 1: Estudiantes
El programa debe evaluar el desempeño del estudiante, asesorar a los estudiantes sobre asuntos curriculares y profesionales, y monitorear el progreso del estudiante para fomentar su éxito en el logro de los resultados del programa, lo que les permite a los graduados alcanzar los objetivos del programa.

Criterio 2: Objetivos Educativos del Programa
Los objetivos educativos del programa son declaraciones amplias que describen los logros profesionales que el programa está preparando para que los graduados logren. Los programas deben demostrar que los ex alumnos alcanzan los objetivos educativos. El programa de Ingeniería Industrial ha definido los siguientes objetivos educativos:

1. 1. Ser conocido como pensadores asertivos, éticos e independientes.
   2. Hacer contribuciones a su organización en base a la experiencia que se basa en su educación en II.
   3. Adaptarse a las necesidades cambiantes en su profesión.
   4. Lograr roles de liderazgo en sus organizaciones.

Criterio 3: Resultados del Estudiante
Los resultados del programa son declaraciones más limitadas que describen lo que se espera que los estudiantes sepan y puedan hacer en el momento de la graduación. Estos se relacionan con las habilidades, el conocimiento y las conductas que los estudiantes adquieren en su matriculación a través del programa. Los programas deben demostrar que los estudiantes alcanzan los resultados del programa. ABET ha definido los siguientes resultados del programa:

1. 1. Capacidad de aplicar el conocimiento de las matemáticas, la ciencia y la ingeniería
   2. Capacidad para diseñar y realizar experimentos, así como para analizar e interpretar datos
   3. Capacidad para diseñar un sistema, componente o proceso para satisfacer las necesidades deseadas dentro de restricciones realistas tales como económica, ambiental, social, política, ética, salud y seguridad, manufacturabilidad y sostenibilidad
   4. Capacidad de funcionar en equipos multidisciplinarios
   5. Capacidad para identificar, formular y resolver problemas de ingeniería
   6. Comprensión de la responsabilidad profesional y ética
   7. Capacidad de comunicarse efectivamente
   8. Amplia educación necesaria para comprender el impacto de las soluciones de ingeniería en un contexto global, económico, ambiental y social
   9. Reconocimiento de la necesidad y la capacidad de participar en el aprendizaje de por vida
   10. Conocimiento de temas contemporáneos
   11. Capacidad de utilizar las técnicas, habilidades y herramientas de ingeniería modernas necesarias para la práctica de la ingeniería.

Criterio 4: Mejora Continua
Cada programa debe mostrar evidencia de acciones para mejorar el programa. Estas acciones deben basarse en la información disponible, como los resultados de los procesos de los Criterios 2 y 3.

Criterio 5: Currículo
Los estudiantes deben estar preparados para la práctica de ingeniería a través de un plan de estudios que culmine en una mayor experiencia de diseño.

Criterio 6: Facultad
La facultad debe ser suficiente y debe tener la competencia para cubrir todas las áreas curriculares del programa. Debe haber suficiente facultad para acomodar niveles adecuados de interacción alumno-facultad, asesoría y consejería estudiantil, actividades de servicio universitario, desarrollo profesional e interacciones con practicantes industriales y profesionales, así como con empleadores de estudiantes.

Criterio 7: Facilidades
Los salones de clases, los laboratorios y el equipo asociado deben ser adecuados para cumplir de manera segura los objetivos del programa y proporcionar un ambiente propicio para el aprendizaje.

Criterio 8: Soporte
El apoyo institucional, los recursos financieros y el liderazgo constructivo deben ser adecuados para garantizar la calidad y la continuidad del programa.

Criterio 9: Criterios del Programa
El programa debe demostrar que los graduados tienen la capacidad de diseñar, desarrollar, implementar y mejorar sistemas integrados que incluyen personas, materiales, información, equipos y energía. El programa debe incluir instrucciones detalladas para lograr la integración de sistemas utilizando prácticas analíticas, computacionales y experimentales.

Para mayor información: Criterios para Acreditar Programas de Ingeniería