Programa de Mentoría de la Academia de la Investigación

El programa de mentoría es voluntario y busca que facultad de la UPRM con vasta experiencia acerca del campus, la vida académica, la enseñanza y /o la actividad investigativa sea pareada con facultad nueva para guiarles en torno a servicios de la universidad y asistirles en las etapas iniciales de su carrera profesional y a los investigadores postdoctorales. Este programa no busca sustituir programas de mentoría existentes en algunos departamentos, más bien complementar vacíos identificados y proveer mecanismos para fomentar la competitividad en la investigación. El programa también está disponible para facultad de más experiencia que desee integrarse al proceso de investigación y encuentre estas actividades pertinentes. Como resultado se busca el desarrollo de la facultad a su máximo potencial, su retención y fomentar colaboraciones entre facultad.

METAS

Las Metas del Programa de Mentoría son:

    • Ayudar a la facultad y a los post doctorales a:
        • Aprender sobre la UPRM, la comunidad aledaña y los recursos disponibles para facultad
        • Ajustarse al nuevo ambiente y convertirse rápidamente en un miembro activo de la universidad
        • Atender preguntas, preocupaciones y necesidades especiales de forma confidencial
        • Obtener insumo sobre técnicas de enseñanza efectivas
        • Manejar un grupo de investigación de forma productiva
        • Redactar propuestas y artículos científicos exitosos
        • Desarrollar metas investigativas a corto y largo plazo
    • Motivar a la facultad experimentada a:
        • Compartir su conocimiento y experiencia con facultad nueva y adquirir satisfacción profesional
        • Ayudar a facultad nueva a ajustarse efectivamente a la UPRM y atender sus necesidades particulares, preocupaciones y preguntas, de ser necesario.
        • Ayudar a moldear carreras de nuevos colegas y aprovechar oportunidades para renovarse
        • Proveer un servicio incalculable a la universidad al fomentar compañerismo a través de mentoría
        • Contribuir a la enseñanza, investigación y actividades académicas
        • Fomentar la competitividad investigativa a través de toda la facultad al inculcar una cultura de investigación sostenible
        • Elaborar planes o soluciones a problemas que afectan el crecimiento profesional de los profesores

ACTIVIDADES

Actividades de mentoría sugeridas

    • Los mentores y facultad nueva deberán reunirse frecuentemente y cara a cara durante los primeros dos semestres y mantenerse en comunicación via telefónica o correo electrónico para:
        • Discutir metas a corto y largo plazo e intereses profesionales
        • Asistir a los talleres y actividades ofrecidas por el CEP, CID y otras oficinas de mejoramiento profesional
        • Discutir técnicas efectivas de enseñanza, desarrollo de cursos y temas curriculares
        • Explorar oportunidades para fondos de investigación y redacción de publicaciones
        • Asistir a eventos deportivos y culturales de la universidad
        • Discutir temas estudiantiles como consejería, motivación y manejo de comportamiento deshonesto (‘misconduct’) en los cursos y la investigación
        • Compartir experiencias sobre manejo del tiempo y el estrés, y balance efectivo del trabajo y vida personal
        • Discutir preparación de programa docente y documentos para ascenso

PAREO

Pareo de mentores con nueva facultad

    • No hay una duración fija, pero si se recomienda que la relación de mentoría dure no menos de dos semestres. Al final del segundo semestre, podrán decidir si es necesario continuar con la relación al mismo ritmo, sujeto a necesidad o concluir si las metas individuales fueron cumplidas.
    • Si en algún momento del proceso de mentoría, el mentor o el tutelado siente que la relación no es productiva, debe ser informado de inmediato al CEP para asignar un nuevo pareo. Se le solicitará a los mentores y a la facultad participante que provean su insumo sobre el proceso, y su relación de mentoría al final del segundo semestre para que el CEP pueda evaluar el programa y mejorarlo para ocasiones futuras.

MENTORES

Roles y responsabilidades de los mentores

    • Los mentores pueden jugar distintos roles, tales como entrenador, amigo, motivador, modelo o confidente, dependiendo de las necesidades de su tutelado y la naturaleza de la relación de mentoría.
    • Durante el Programa de Mentoría, el mentor aconseja y dirige al mentoreado mediante la lectura y edición de sus propuestas, artículos científicos, plan docente, entre otros asuntos que ayuden al mentoreado a avanzar en su carrera como investigador. Nuestra expectativa para el mentoreado es que al finalizar esta experiencia, con la colaboración del mentor, obtenga las herramientas y la confianza para ser más exitoso en investigación. Entre los requisitos que debe tener el mentor para llevar exitosamente su participación en el Programa de Mentoría figuran:
        • Contar con experiencia en la redacción de propuestas de investigación, artículos científicos, plan docente, entre otros.
        • Habilidad en la planificación y entendimiento del proceso de obtención de fondos y diseminación de resultados de una forma más efectiva y sostenible.
        • Ayudar al mentoreado en la identificación de oportunidades que lo desarrollen como investigador exitoso.
        • Tener razonable disposición de tiempo para asistir a su mentoreado y definir estrategias que ayuden al balance de tiempo destinado a las actividades de docencia y de investigación.
        • Dirigir al mentoreado en los diferentes procesos académicos y de investigación.
        • Compartir sus conocimientos y experiencias en investigación con el mentoreado.
        • Habilidad para establecer expectativas de la mentoría y/o intereses de investigación comunes con su mentoreado.
        • Destrezas de comunicación efectiva y colaboración hacia su mentoreado.
        • Poder recibir y dar sugerencias y escuchar diferentes puntos de vista del mentoreado.
        • Tener el compromiso para completar las expectativas del Programa de Mentoría de la UPRM.
    • Como parte de las expectativas del Programa de Mentoría de la Academia de Investigación, usted, como mentor se debe comprometer a participar del programa reuniéndose con su mentoreado (al menos 4 veces por semestre) y motivarlo a cumplir 12 horas contacto de actividades organizadas por la Academia de Investigación (talleres, seminarios, foros, simposios) durante el primer año.  Se espera que durante el primer año el mentoreado logre redactar al menos una propuesta de investigación y articular un plan que lo ayude a fomentar la cultura investigativa en su departamento y en la universidad.

PARTICIPANTES

Roles y responsabilidades de la facultad participante

    • La facultad participante puede tomar distintos roles, tales como amigo, protegé, nuevo colega o facultad junior dependiendo de sus necesidades, experiencia académica y la naturaleza de la relación de mentoría.
    • Los tutelados son responsables de:
        • Dedicarle tiempo a la relación de mentoría e interactuar con el mentor frecuentemente
        • Poner en uso las oportunidades provistas por el mentor
        • Mantener al mentor informado del progreso académico e investigativo, dificultades y preocupaciones
        • Compartir ideas y experiencias con el mentor
        • Solicitar ayuda o apoyo cuando sea necesario
        • Ambos tienen las responsabilidad de ganar el respeto y la confianza del otro, interactuar de forma académica y profesional, y apoyar las metas y programas del CEP.

(Adaptación para la UPRM inspirado por los programas de mentoría del Northern Illinois University y University of North Dakota)

DOCUMENTOS

Documentos relacionados al Programa de Mentoría

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