Este proyecto tiene como objetivo satisfacer las necesidades locales y nacionales de más docentes de STEM (Science, Technology, Engineering and Mathematics, por sus siglas en inglés) que hablen fluidamente español e inglés, y que estén bien calificados para enseñar en escuelas con necesidades especiales. Las estrategias exitosas para reclutar a estudiantes destacados de STEM y convertirlos en maestros son clave para abordar la escasez nacional de docentes de STEM en distritos escolares de alta necesidad.
Para ayudar en esta tarea de reclutamiento, este proyecto proporcionará apoyo de becas a estudiantes universitarios de STEM durante dos años mientras completan sus títulos universitarios de STEM y obtienen la certificación de maestro. Los beneficiarios de las becas completarán 30 créditos en el Programa de Preparación de Docentes para obtener la certificación. Antes de ser empleados en escuelas con necesidades especiales, los becarios participarán en experiencias de enseñanza de STEM, así como en investigación de acción en el aula para estudiar la eficacia de los materiales curriculares desarrollados para los esfuerzos de divulgación de STEM de K-12.
Este proyecto en la Universidad de Puerto Rico en Mayagüez incluye una alianza con la Región Escolar de Mayagüez. Los objetivos del proyecto incluyen la preparación de aproximadamente 39 maestros de STEM durante el período de cinco años de la beca y la colocación de estos en escuelas o distritos escolares de alta necesidad. Los más de 4,000 estudiantes de bachillerato de STEM de nivel superior de la Universidad son posibles solicitantes. La generación de conocimiento se centrará en determinar el impacto del apoyo financiero, las experiencias tempranas de enseñanza preclínica y la investigación en el aula en la preparación exitosa de los estudiantes de STEM altamente calificados para convertirse en docentes.
En lugar de agregar cursos, el proyecto proporcionará experiencias de enseñanza preclínica a través de esfuerzos de divulgación de K-12 en el campus, incluyendo Global Learning and Observation to Benefit the Environment (GLOBE) y Science on Wheels (Ciencia sobre ruedas). Los estudiantes también se conectarán a proyectos de investigación en nuestro recinto enfocados en estudiar la efectividad de los materiales curriculares que fueron desarrollados por diferentes esfuerzos de divulgación. Estas experiencias de investigación se integrarán en los cursos de Metodología y Práctica de Enseñanza de STEM, en lugar de ser un requisito separado. La participación en investigación de pregrado se sabe que mejora las posibilidades de completar una carrera universitaria de STEM en Instituciones que sirven a minorías. Este proyecto ampliará el conocimiento proporcionando información sobre cómo las experiencias universitarias en investigación educativa afectan la persistencia y el éxito de los estudiantes universitarios que tienen la intención de seguir carreras de enseñanza de STEM.
Finalmente, el proyecto formará una red de personal de STEM y de preparación de maestros que fomentará y apoyará a los nuevos y continuos candidaros de STEM. Este proyecto Track 1 es apoyado a través del Programa de Becas de Maestros Robert Noyce (Noyce). El programa Noyce apoya a estudiantes de bachillerato y profesionales talentosos de STEM para convertirse en docentes efectivos, experimentados y ejemplares de STEM K-12 en distritos escolares de alta necesidad. También apoya la investigación sobre su persistencia, retención y efectividad.
Este premio refleja la misión estatutaria de la NSF y ha sido considerado digno de apoyo mediante la evaluación utilizando los criterios de revisión de mérito intelectual y de impacto amplio de la Fundación.
