Varias investigaciones científicas sostienen que existe una fuerte relación entre el juego y el desarrollo de destrezas en la niñez temprana. El juego es precedente del desarrollo motor, del lenguaje y la escritura, de las habilidades cognitivas y de las destrezas sociales y emocionales. El juego también es importante para el desarrollo físico de los niños y para el desarrollo de su razonamiento lógico. El juego tiene, por supuesto, usos pedagógicos. Sin embargo, este es muy poco utilizado como herramienta pedagógica en las escuelas. El juego, es por todas esas razones un importante objeto de estudio para las ciencias sociales aplicadas, incluyendo la psicología. Y de hecho, es el objeto de estudio de varios investigadores en el Centro de Investigación Social Aplicada (CISA). Allí, la Dra. Ana Nieves y varios de sus estudiantes—Wanda de Freitas González, Xiomara Cruz Pabón, Laisa Forestier Pérez, Natalia Montero Vázquez, Natalie García Justiniano, Gabriel Rivera López y Shakyra Sánchez Millán—han estado realizando un importante estudio para documentar los tipos de juego que los niños y niñas de entre 3 y 7 años de edad practican con más frecuencia. También han recopilado, mediante grupos focales y observaciones de campo, información con respecto al juego en los escenarios educativos y el uso de los mismos como estrategia o herramienta pedagógica. Estos investigadores también realizaron varias entrevistas a los maestros para obtener información sobre el juego como herramienta de enseñanza en la sala de clases.
CISA felicita a este grupo de investigadores. A continuación un póster con los detalles y resultados preliminares de la investigación:
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