El Programa de Adiestramiento en Investigación sub-graduada (PAIS) es una iniciativa de los profesores/as Douglas Santos y Janet Bonilla, investigadores afiliados al Centro de Investigación Social Aplicada (CISA) del Departamento de Ciencias Sociales. PAIS tiene como objetivo principal ofrecer a los estudiantes subgraduados que cursan el segundo o el tercer año una experiencia de investigación de un año académico en áreas temáticas de actualidad en las diversas disciplinas de las Ciencias Sociales. Los objetivos específicos de PAIS son los siguientes: 1) fortalecer destrezas teóricos y metodológicos del proceso de investigación; 2) proveer apoyo en el proceso de divulgar los hallazgos de investigación (presentaciones; carteles u otros formatos en foros científico – profesionales) y 3) asistir el proceso de solicitar a programas de investigación de verano en Estados Unidos y otros países.
Criterios de elegibilidad
- Ser estudiante regular, esto es, tener matriculados 12 créditos o más.
- Tener un promedio académico general de 3.0 o más.
- Estar en segundo o tercer año.
- Tener aprobado cursos básicos en las Ciencias Sociales (Psic 3001-3002; Cipo 3011,Soci 3261-3262; Hist 3201-3202; Ciso 3121-3122)
Requisitos del programa
- Matricularse en los cursos Psic 4991 ó Soci 4991 ó Cipo 4991 durante el primer semestre del programa y Psic 4992 ó Soci 4992 ó Cipo 4992 durante el segundo semestre del programa.
- Asistir a las conferencias y talleres desarrollados por PAIS. Los mismos se ofrecerán durante la hora universal.
- Desarrollar un cartel (siguiendo las guías desarrolladas por PAIS) con los aspectos más relevantes de la investigación. El mismo será presentado durante una actividad desarrollada por PAIS y abierta a la comunidad universitaria y a la comunidad en general. Se podrá también presentar el cartel en otros foros científico-profesionales.
- Escribir un artículo corto (siguiendo las guías desarrolladas por PAIS) con los hallazgos de la investigación que se publicará en el Blog del Centro de Investigación Social Aplicada (CISA).
- Cumplir con cualquier otro requisito que el/la profesor/a mentor a cargo del proyecto establezca en el prontuario del curso.
Documentos para entregar
- Transcripción oficial de créditos o copia de estudiante.
- Contestar las preguntas en formato de ensayo.
- Completar el Formulario de Solicitud.
- Entrevista con el profesor/mentor a cargo del proyecto
- Participar en una entrevista con el Mentor del Proyecto
PAIS 2017-2018
Fecha para entregar
La fecha límite para entregar el formulario de solicitud y la transcripción de crédito es el viernes 31 de marzo de 2017 en o antes de la 3:00pm. Puede entregar la solicitud en el Departamento de Psicología (Celis 303) o en el Departamento de Ciencias Sociales (Ch-333).
Proyectos temáticos que se ofrecerán durante el año académico 2016-17
| Tema | Profesor/a | Curso | Horario |
| Prevalencia de Bulimia Nervosa en estudiantes universitarios | Dr. Douglas Santos | Psic 4991 | LWV – 1:30-2:20 |
| Impacto Social de la Junta de Control Fiscal en la Familia Puertorriqueña | Dr. Edwin Asencio | Cipo 4991 | LWV- 10:30-11:20 |
| Construcción de instrumento para medir la Inteligencia Emocional | Dra. Lizzie García | Psic 4991 | KJ – 9:00-10:20 |
| Fuego, sabotaje y violencia: las formas de lucha social en el campo puertorriqueño, 1850-1950.
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Dr. Manuel Valdés | Soci 4991 | LW- 4:30-5:45 |
Resúmenes de los proyectos
Prevalencia de Bulimia Nervosa en estudiantes universitarios (Dr. Douglas Santos).
La bulimia nervosa (BN) es uno de los trastornos de la conducta alimentario más comunes (Drewnowski, Hopkins & Kessler, 1988; Pope & Hudson,Yurgelun & Hudson,1984). En general, la BN se caracteriza por patrones de ingesta voraz frecuentes, seguidos por el uso de métodos extremos para controlar la ganancia de peso. Las tasas de prevalencia reportadas en estudios epidemiológicos en los Estados Unidos con muestras compuestas mayormente no hispanas fluctúan entre 1.2% y 5.9% (Reyes, 2010). Hay un número limitado de estudios en Puerto Rico a pesar de que los estudiantes universitarios constituyen una de las poblaciones de más riesgo para el desarrollo de trastornos alimentarios. En este proyecto se propone la siguiente pregunta: ¿cuál es la prevalencia del trastorno en la población universitaria del RUM?
Impacto Social de la Junta de Control Fiscal en la Familia Puertorriqueña (Dr. Edwin Asencio).
El objetivo principal radica en realizar una investigación interdisciplinaria y dividida en fases que permita identificar el impacto social de la Junta de Control Fiscal en la familia puertorriqueña. En la primera fase, se proyecta recopilar información que permita describir el perfil sociodemográfico y auscultar la percepción de la familia puertorriqueña previo a la implementación de la Junta de Control Fiscal para Puerto Rico. En la segunda fase, se espera indagar cual es la proyección que tienen a largo plazo como familia de acuerdo a la implementación de políticas públicas aprobadas por la Junta de Control Fiscal en Puerto Rico. Por último, una tercera fase buscará identificar los cambios ocurridos en la familia puertorriqueña, posterior a la implementación de la Junta de Control Fiscal en la isla.
Construcción de instrumento para medir la Inteligencia Emocional (Dra. Lizzie García)
La inteligencia emocional ha sido estudiada desde la década de los noventa, evidenciando cómo ésta beneficia al ser humano en diferentes roles de su vida (Goleman, 1995). Es necesario tener algún instrumento que mida en los adultos este constructo y sirva de guía para atender esas habilidades que necesiten ser desarrolladas y ser un ejemplo para estos. Existen múltiples instrumentos que miden la inteligencia emocional utilizando modelos tales como el de Daniel Goleman y el de Salovey y Mayer, siendo estos modelos los más utilizados al investigar el tema. Esta investigación pretende construir y validar dos instrumentos que midan inteligencia emocional aplicada a dos constructos importantes en la vida del ser humano: una escala que mida la inteligencia emocional en los padres y las madres y otra que mida la inteligencia emocional en los maestros y las maestras. En Puerto Rico no existen alternativas de medición de la inteligencia emocional en estas dos poblaciones ya que solo para padres y madres ni para maestros y maestras y esto aportaría en el desarrollo de la misma.
Fuego, sabotaje y violencia: las formas de lucha social en el campo puertorriqueño, 1850-1950. (Dr. Mauel Valdés)
La historia del Caribe es la historia del fuego como arma de los “débiles” y de los pobres, en la búsqueda de justicia social y reivindicaciones laborales. Junto con el fuego hay daños a fincas, robos de cosecha, destrucción de sembradíos y violencia contra los capataces y mayordomos de las fincas en el oeste del país. Esta es una historia que no está documentada ni explicada. Este proyecto PAIS propone investigar historiográficamente estas formas de lucha social, a través del examen sistemático de las fuentes primarias, enfocándonos en lo siguiente: (a) incendios en Mayagüez y la región oeste en el siglo XIX y (b) fuegos, sabotajes y violencia en Cabo Rojo, Lajas y Maricao en el siglo XX (1910-1950). Las fuentes primarias son: El Libro de Novedades de la Policía, para el siglo XX y documentos sobre los fuegos en el siglo XIX. Visitaremos el Archivo General de Puerto Rico, el municipal de Mayagüez y los de España a través del Portal de Archivos Españoles, donde están digitalizados algunos documentos. http://pares.mcu.es La investigación incluye la exploración de estudios (fuentes secundarias) históricos sobre la caña y el café, en los que hay referencias al fuego y a las formas de violencia y “sabotaje” en el campo. En términos “teóricos” el profesor presentará y discutirá diversos abordajes a la violencia rural, con estudios y análisis de España, Asia y la región del Caribe.