Persona contacto: Agnes Ferrer (agnes.ferrer@upr.edu, x3831)
| Departamento | Representante |
| Biología | Dr. Carlos Ríos Velázquez |
| Ciencias Matemáticas | Dra. Jhoana P. Romero Leiton |
| Ciencias Sociales | Dr. Reinaldo Rosado Silva |
| Economía | Dr. Eduardo Kicinski Martin |
| Enfermería | Dra. Rose M. Méndez Avilés |
| Estudios Hispánicos | Dra. Katzmín D. Feliciano Cruz |
| Física | Dr. Henri Radovan |
| Geología | Dr. K. Stephen Hugues |
| Humanidades | |
| Inglés | Dra. Rosa I. Román Pérez |
| Kinesiología | Dr. Manuel Silva |
| Psicología | Dra. Ana Nieves Rosa Dr. Efraín J. Ríos Ruiz (alterno) |
| Química | Dra. Astrid Cruz Pol |
| Programa de Biotecnología Industrial | Dra. Yadira Malavez Acevedo |
| Representante Estudiantil | Jan O. Álvarez Irizarry Adianez Rosario Vázquez (alterno) Carlos A. Casiano Pardo (alterno) |
Visión
La educación general es fundamental en la formación profesional a nivel subgraduado la cual debe incorporar valores tales como responsabilidad, respeto, diálogo y excelencia académica. El Comité de Educación Subgraduada asesorará a la facultad de Artes y Ciencias en el establecimiento y cumplimiento de los estándares del desarrollo académico subgraduado a nivel de facultad.
Misión
Revisar, evaluar y valorar de manera comprehensiva los aspectos normativos de la educación subgraduada, particularmente aquellos referentes a la educación general; formular conclusiones sobre la manera en que responden al perfil del estudiante que se pretende formar; y hacer recomendaciones al respecto.
Vision
General education is fundamental for professional development at the undergraduate level that should incorporate values such as responsibility, respect, open dialogue, and academic excellence. The Committee on Undergraduate Education will advise the faculty of Arts and Sciences on the establishment and achievement of the standards for undergraduate academic development at the college level.
Mission
Review, analyze, and assess in a comprehensive manner the standards of undergraduate education, particularly those relating to general education; formulate conclusions about the extent to which they respond to the profile of the graduate we seek to form; and make pertinent recommendations.