Plan Estratégico Departamental
El Plan Estratégico Departamental es un documento oficial del Departamento de Biología que presenta su Visión, Misión y Objetivos (estos últimos expresados en términos del Perfil del Egresado), junto a las estrategias que serán utilizadas para alcanzar dichos objetivos. La versión más reciente se encuentra disponible a través del siguiente enlace:
PLAN ESTRATÉGICO DEPARTAMENTAL (2009-2016)
Planes de Avalúo
Avalúo, en el contexto de la Universidad, se refiere al proceso de auto-examen y revisión contínua, con el fin último de mejorar la eficiencia de todos los procesos (sean estos administrativos o docentes) y aumentar la satisfacción de los “clientes” de cada uno de esos procesos.
El Departamento ha redactado dos Planes de Avalúo: uno Administrativo, relacionado al desempeño del Director o Directora del Departamento, sus Directores Asociados, asistentes y secretarias; y uno Académico, relacionado al ofrecimiento de cursos departamentales y al logro de los objetivos (Perfil del Egresado) reseñados en el Plan Estratégico Departamental. Las versiones más recientes de estos dos planes de avalúo se encuentran disponibles en los siguientes enlaces:
PLAN de AVALÚO ADMINISTRATIVO (2015-2017)
PLAN de AVALÚO ACADÉMICO (2013-2017)
Herramientas de Avalúo
Para determinar la medida en que estos planes se van cumpliendo y poder tomar las medidas pertinentes, el Comité de Avalúo Departamental ha desarrollado diversos instrumentos de avalúo, para cada una de las siguientes dimensiones de la labor departamental:
Retroalimentación de Estudiantes Investigadores (Student Researcher Feedback)
SURVEY for HHMI STUDENTS that ADVANCE to GRADUATE SCHOOL
SCIENTIFIC MEETING TRAVEL AWARD
Retroalimentación de Científicos Visitantes (Visiting Scientists Feedback)
VISITING SCIENTIST PRE-VISIT ASSESSMENT
VISITING SCIENTIST POST-VISIT ASSESSMENT
VISITING SCIENTIST RESEARCH WORKSHOP
Retroalimentación de Investigadores del Departamento (Faculty Researcher Feedback)
FACULTY RESEARCHER ANNUAL PROGRESS REPORT
Retroalimentación sobre Módulos Orientados a Investigación en Laboratorios de Enseñanza (Feedback about Research-Oriented Modules in Biology Laboratories)
NEW LABORATORY EXERCISE ASSESSMENT TEMPLATE
FACULTY ASSESSMENT of NEW LABORATORY MODULE
TEACHING ASSISTANT ASSESSMENT of LAB MODULE EFFECTIVENESS (Spanish)
LAB COORDINATOR ASSESSMENT of the RESEARCH WORKSHOP
Retroalimentación sobre el Simposio de Investigación Subgraduada (Undergraduate Research Symposium Feedback)
UNDERGRADUATE RESEARCH SYMPOSIUM FEEDBACK
Retroalimentación de Estudiantes de Primer y Segundo Año sobre Taller de Investigación (Freshmen and Sophomore Research Workshop Feedback)
GENERAL RESEARCH WORKSHOP ASSESSMENT FORM
Herramientas de Evaluación del Módulo de “Information Literacy” (Information Literacy Module Evaluation Tools)
GENERAL BIOLOGY INFORMATION LITERACY ASSIGNMENT (Spanish)
RUBRIC to EVALUATE REFERENCES (Spanish)
CHECKLIST to EVALUATE INTERNET PAGES
CHECKLIST to EVALUATE PRIMARY and SECONDARY INFORMATION
Retroalimentación sobre Destrezas (Skills Feedback)
ORAL PRESENTATION ASSESSMENT RUBRIC
ORAL PRESENTATION ASSESSMENT RUBRIC with REFERENCES COLUMN