Por Jeyka N. Pérez Arocho (jeyka.perez1@upr.edu)
Taller Estudiantes Prensa RUM
viernes, 9 de noviembre de 2018

Con el fin de fortalecer los lazos con EPICS, un programa diseñado por la Universidad de Purdue para que los estudiantes de ingeniería participen en iniciativas comunitarias, el Recinto Universitario de Mayagüez (RUM), recibió la visita del doctor William Oaks, director del mencionado proyecto.

El catedrático ofreció el taller titulado Servicio de aprendizaje en ingeniería: enfoque multidisciplinario y la conferencia magistral Perspectiva multidisciplinaria en proyectos de ingeniería de servicio de aprendizaje.

La profesora Luisa Seijo Maldonado, catedrática asociada del Departamento de Ciencias Sociales (CISO) y directora del Instituto Universitario para el Desarrollo de las Comunidades (IUDC) del RUM, explicó la relevancia de EPICS, entidad que lleva décadas en alianza con el Instituto.

“Ellos fueron uno de los colaboradores desde el inicio del IUDC, lo que representó un componente medular en su desarrollo, porque permitió que un proyecto que ya tenía el Departamento de Ingeniería Civil se integrara a las iniciativas que queríamos desarrollar. Por eso, es tan importante la visita del doctor Oaks, para establecer nuevos acuerdos de trabajos comunitarios”, sostuvo Seijo Maldonado.

Agregó que, actualmente, la Escuela de Derecho del Recinto de Río Piedras de la Universidad de Puerto Rico, el Instituto y Purdue trabajan un esfuerzo en conjunto con el sector Villa Esperanza, en Toa Alta, que propone garantizar vivienda adecuada e infraestructura para los procesos de reconstrucción de la mencionada comunidad.

Por su parte, el doctor Oaks, enfatizó en que sus presentaciones aspiran a movilizar al personal docente y a los estudiantes del Recinto como voluntarios de estas plataformas de labor social.

“Tenemos iniciativas para mejorar el entorno natural y promover la sostenibilidad. También le proveemos artefactos tecnológicos a escuelas de bajos recursos. Además, creamos aplicaciones que mejoren la calidad de vida de personas con discapacidades, ancianos y niños con problemas de aprendizaje. Nuestra intención, el día de hoy, es que los profesores y alumnos se animen a participar en discusiones sobre cómo hacer esos proyectos de manera más efectiva”, puntualizó.

“Queremos seguir reforzando nuestra relación con el Instituto y así tener más actividades en las que podamos involucrar a ambas entidades universitarias. Para hacer esto realidad, lanzamos un par de gestas conjuntas y estoy aquí para explorar cómo realizarlas de manera más eficaz”, concluyó.