Cuarenta estudiantes del Recinto Universitario de Mayagüez (RUM) y de la Universidad Interamericana (Inter) de Bayamón participaron en el evento CCWiC 2025 y JaneHacks Hackathon, iniciativa organizada por L3Harris y la Computing Alliance of Hispanic-Serving Institutions (CAHSI), que tuvo actividades presenciales en el RUM y en modalidad virtual para facilitar la participación.

Durante el de JaneHacks Hackathon: Deconflicting in Space Challenge, los equipos trabajaron en soluciones relacionadas con tecnología espacial con la mentoría de personal de L3Harris y el apoyo de la asociación estudiantil PinkPandas.

En la competencia, el primer lugar fue otorgado al equipo Info-Slay, de la Inter de Bayamón; el segundo lugar correspondió a 404 Found, del RUM; mientras que el tercer lugar fue para el equipo Phantom Troupe, también del Colegio.

El evento fue liderado por la doctora Nayda G. Santiago Santiago, catedrática del Departamento de Ingeniería Eléctrica y Computadoras del RUM y coordinadora de la región sureste de CAHSI, quien destacó la relevancia de estas oportunidades para el desarrollo académico y profesional del estudiantado.

“Este tipo de iniciativas permite que los jóvenes pongan en práctica sus habilidades técnicas, fortalezcan su red profesional y visualicen su lugar en el campo de la tecnología”, expresó la doctora Santiago.

Como parte del programa, se llevó a cabo una sesión de práctica de entrevistas con profesionales de L3Harris, así como la charla magistral From Passion to Profession: How Non-profits Shaped My STEM Journey, ofrecida por Gretchen Díaz Muñoz, directora de Ciencia Puerto Rico. También se celebró el panel Discovering Our Place in Technology, con la participación de representantes de L3Harris.

La organización del evento contó con el respaldo de las asociaciones estudiantiles PinkPandas, Society of Women Engineers, Women in Engineering y Association for Computing Machinery-Women.

“La experiencia combinó elementos de formación profesional, trabajo colaborativo y exploración de temas tecnológicos, con énfasis en la inclusión y la representación estudiantil en campos de alta demanda”, concluyó la catedrática.